新梦想环球教育李老师表示，南京理工大学理工融合的卓越人才培育体系主要体现在以下几个方面：

　　培养模式与目标

　　明确人才培养定位：学校围绕“工程精英、社会中坚”的人才培养目标，将学科优势转化为育人优势，致力于培养具有扎实理工基础、创新能力和社会责任感的卓越人才。

　　实施多样化培养模式：深入实施“321”人才培养模式改革，开展跨学科、跨行业、跨领域、跨国界的人才培养计划。如跨学科建设钱学森学院培养“研学融合”工程科学家；跨行业实施“卓工”计划培养应用型工程师；跨领域共建知识产权学院培养复合型工程师；跨国界共建中法工程师学院培养国际工程师。同时，开办“鼎新创新人才班”，由院士团队定制本博贯通个性化培养方案，培养未来科技创新领军人才。

　　课程体系建设

　　优化专业与课程设置：以国家战略需求为导向，积极增设新兴产业专业，转型升级传统专业。构建“基础+进阶”课程体系，打破专业壁垒，新建众多交叉融合课程列入专业选修课模块，并另设本研贯通类、校企共建类、中外合作类等进阶课程，保障不同类型学生发展需求，实现“一人一方案”。

　　推进课程教学改革：夯实通识教育基础，开展分层分类教学，如对高等数学、大学英语实施分层教学，对大学物理按方向分类设课。以专业核心课程群为牵引，优化教学体系和内容，以项目式教学为抓手，将理论知识与实践能力深度融合。

　　实践教学环节

　　加强校企合作与平台建设：通过打破物理边界，与地方政府共建“两港一湾”，推动高校和企业在物理空间上融合，入驻各类创新平台和实践平台，为学生提供丰富的实践资源。

　　工学交替与项目驱动培养：实行工学交替培养模式，以重大项目为牵引，实现“项目-团队-平台”联动，提升学生创新实践能力。

　　强化竞赛育人：通过“竞赛育人”战略，构建以高水平科技赛事为抓手的创新人才培养体系，设置多个竞赛赛道，将产业需求转化为竞赛命题，形成“基础理论-创新实践-价值塑造”三位一体培养架构，实现“以赛促学、以赛促创”。